|
一、（本大題10個小題，每小題2分，共20分） 1. 下列詞語中，加點字的讀音完全正確的是（ ） A. 青荇（xìng） 解剖（pāo） 伺候（cì） 驚鴻一瞥（piě） B. 慰藉（jiè） 憮然（fǔ） 庖代（bāo） 平平仄仄（zè） C. 筵會（yán） 迤邐（yǐ） 拉纖（qiàn） 欲壑難填（hè） D. 熨帖（yùn） 鯖鯊（qīng） 涔涔（cén） 咸與維新（yǔ） 【答案】C 【解析】 【詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字音的能力。 A.“解剖”的“剖”應讀pōu；“驚鴻一瞥”的“瞥”應讀piē。 B.“憮然”的“憮”應讀wǔ；“庖代”的“庖”應讀páo。 D.“熨帖”的“熨”應讀yù；“咸與維新”的“與”應讀yù 。 故選C。 2. 下列各組詞語中，沒有錯別字的是（ ） A. 斑斕 喧響 常春藤 過為已甚 B. 霧靄 清閑 戰利品 并行不背 C 躊躇 聒噪 轉折親 前合后揠 D. 惻癮 混帳 三伏天 苦心孤詣 【答案】A 【解析】 【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。 B.“并行不背”的“背”應寫作“悖”； C.“前合后揠”的“揠”應寫作“偃”； D.“惻癮”的“癮”應寫作“隱”，“混帳”的“帳”應寫作“賬”。 答案A。 3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的是（ ） ①對于那些有藝術________力的人，則能輕易分辨出名畫和膺品。 ②一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風雨如晦的中國苦苦________民族復興的前途。 ③在語文學習的過程中，字詞和朗讀是基本功，________達到滾瓜爛熟的程度，孩子的基本功________能算打扎實了。 A. 鑒賞 探尋 只有/才 B. 欣賞 探尋 只要/就 C. 欣賞 找尋 只有/才 D. 鑒賞 找尋 只要/就 【答案】A 【解析】 【詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。 ①“鑒賞”，對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。“欣賞”，領略玩賞。根據后文“能輕易分辨出名畫和膺品”，說明不僅能夠領略藝術，而且更能鑒定，所以選用“鑒賞”。 ②“探尋”，勘探、找尋；尋求。“找尋”，尋找。“探尋”比“尋找”書面色彩更強，這里是說苦苦尋找的是民族復興的前途，所以選用書面語更強的“探尋”。 ③“只要……就……”，表充分條件。“只有……才……”表必要條件。因為“字詞和朗讀是基本功”，所以“達到滾瓜爛熟的程度”是“孩子基本功打扎實”的必要條件，所以選用“只有……才……”。 故選A。 4. 下列句子中加點成語的使用，正確的是（ ） A. 中學生正處在身體發育的關鍵時期，有的同學卻對視力保護的重要性不以為然。 B. 穿上紅馬甲的校學生會干部來到餐廳維持秩序，在他們的幫助下，就餐擁堵的現象戛然而止。 C. 紀錄片《大國重器》中的工匠們對技術精益求精的態度，令觀眾深受感動。 D. 充滿英雄主義色彩的電影《懸崖之上》在我市上映，廣大觀眾刮目相看。 【答案】C 【解析】 【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。 A.“不以為然”，不認為是正確的，表示不同意或否定。此處語境是指有的同學對視力保護的重要性不在意，不把它放在心上，不合語境，應用“不以為意”。 B.“戛然而止”，形容聲音突然停止。這里形容對象是“就餐擁堵的現象”，使用對象錯誤。 C.“精益求精”，形容追求好上加好，永無止境。此處語境是指工匠們對技術追求好上加好，永無止境的態度，使用正確。 D.“刮目相看”，用新的眼光來看待。指別人已有進步，不能再用老眼光看待。句中形容對象是“電影《懸崖之上》”，使用對象錯誤。 故選C。 5. 下列句子中，標點符號使用正確的是（ ） A. 上海迪斯尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。 B. 對這樣的做法，我們是支持呢？還是反對呢？ C. 曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟寧境內著名的旅游景點。 D. 文化是一個民族的精神和靈魂，是一個國家的軟實力，它的力量在于“潤物細無聲”。 【答案】D 【解析】 【詳解】本題考查學生準確運用常見的標點符號的能力。 A.“……”與“等”不能同時存在，應刪去其一。 B.“我們是支持呢？”問號使用有誤，選擇疑問句只在句末使用一個問號，所以句中第一個問號處應為逗號。 C.“曲阜的‘三孔’、少昊陵”“鄒城的嶧山”和“泗水的泉林”分別形成大并列，與“曲阜的‘三孔’、少昊陵”內部小并列層級不同，應把“少昊陵”和“嶧山”后的逗號改成逗號。 故選D。 6. 下列語句表述明確，沒有語病的是（ ） A. 為了有效防止流感病毒的泛濫和滋生，我們應做到勤洗手，常通風，注意個人衛生。 B. 通過搭建自然資源運營管理平臺，使我市實現生態保護和經濟發展的平衡。 C. 電商的興起，加快了商品銷售的速度和質量，極大地方便人們的生活。 D. 學校開展的經典誦讀活動，極大地豐富了同學們的校園文化生活。 【答案】D 【解析】 【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。 A.語序不當，“泛濫”和“滋生”交換位置。 B.“通過……使……”淹沒主語，可刪掉“通過”或“使”。 C.“加快”不能與“質量”搭配，應該刪去“和質量”。 故選D。 7. 下列句子排序，最恰當的是（ ） ①因為檸檬的酸性比葡萄更明顯，所以網友們現在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。 ②但是在網絡時代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。 ③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達很多酸言酸語的人。 ④原來有一句熟語“吃不到葡萄說葡萄酸”，用來形容妒忌的心態。 ⑤我們希望大家做一個理智而文明的“檸檬人”，因為小酸怡情，大酸傷身。 A. ①③⑤④② B. ③①⑤④② C. ④②③①⑤ D. ④②①③⑤ 【答案】D 【解析】 【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。 文段主要寫網絡時代的“檸檬人”。先從熟語談起，再引出“檸檬”代替“葡萄”，故確定④為首句，②①承接④句，解釋“吃檸檬”表示妒忌的原因。③句總結什么是“檸檬人”，⑤句在段末提出希望。 綜合分析，排序為④②①③⑤。 故選D。 8. 下列句子中交際用語，表達不得體的是（ ） A. 還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。 B. 回函用語：如不出意外，本人屆時定當撥冗出席。 C. 情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲。” D. 請柬用語：5月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨。 【答案】B 【解析】 【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。 A.“大作”是稱呼對方的作品，“璧還”是敬辭，歸還原物，語境是歸還對方的作品，表達得體。 B.“撥冗”是敬辭，指對方于繁忙中抽出時間，語境是自己要抽出時間，表達不得體。 C.“令郎”是對對方兒子的敬稱，“犬子”是稱呼自己的兒子，表達得體。 D.“小女”是稱呼自己的女兒，“略備菲酌”是謙辭，是略備下菲薄的酒食，表達得體。 故選B。 9. 下列有關作家、作品的表述，不正確的是（ ） A. 徐志摩與卞之琳都是現代詩人，新月派代表人物。 B. 《阿Q正傳》是魯迅創作的唯一的一部中篇小說，最初刊登于《晨報副刊》，后收入小說集《吶喊》。 C. 《老人與?！分械纳５貋喐缭诤Ｉ吓c巨大的馬林魚搏斗了三天三夜，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動證明：人并不是生來被打敗的。 D. 莎士比亞的“四大悲劇”是《哈姆萊特》《李爾王》《麥克白》《威尼斯商人》。 【答案】D 【解析】 【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。 D.“《威尼斯商人》”不屬于悲劇。莎士比亞的四大悲劇分別為《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》和《麥克白》。 故選D。 10. 下列對這首詩理解和賞析，不正確的是（ ） 題木蘭廟① 杜牧 彎弓征戰作男兒，夢里曾經與畫眉②。 幾度思歸還把酒，拂云堆③上祝明妃③。 ［注］木蘭廟：《太平廣記》云，黃州黃崗縣（今屬湖北武漢市黃陂區）木蘭山，在縣西一百五十里，今有木蘭鄉。木蘭是一個民間傳說故事中的人物，其故事可能產生于后魏，關于木蘭的姓氏后人眾說紛紜，應信有其人。②與畫眉，指與女伴一起梳妝打扮。③拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。 A. “作”字傳神，既顯示了木蘭的特殊身份，又表現出她“彎弓征戰”的非凡本領。 B. 夢里，木蘭和女伴們一起對鏡梳妝，表明她想恢復女兒身，不愿繼續“替爺征”。 C. 第三句詩人進而發揮想象，精心刻畫了木蘭矛盾的內心世界 D. 詩人運用現實與夢境結合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切，運筆巧妙。 【答案】B 【解析】 【詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。 B.“表明她想恢復女兒身，不愿繼續‘替爺征’”錯。她只是在夢鄉里，才會和女伴們一起對鏡梳妝。意思是說為了“替爺征”才竭力克制著自己，并非不愛“畫眉”。這句詩運用襯托的手法，更顯示出木蘭舍身愛國的情懷。 故選B。 二、（每小題3分，共18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 科幻文學的深遠意義在于對人類未來的想象與闡釋?？苹眯≌f《三體》在全球范圍內的巨大影響力，讓我們看到在美食、戲曲、熊貓等傳統方式之外，中華文化傳播的更多可能?？苹米屩袊适鲁尸F更豐富多元的面貌，也讓世界上更多的年輕人了解當代中國，了解當代中國人對于科技與未來的想象。在推動中國科幻走向世界的歷史性進程中，我們需要腳踏實地提升科幻文學的創作水平，擴大作者隊伍，開拓題材與風格，尋找與中國情感、中國文化、中國精神相連接的中國科幻故事。 進一步提升作品的科學維度。當前，我國正處于歷史性轉型期，從依靠人口紅利與勞動密集型產業驅動的傳統經濟模式，向依靠科技創新與制度優勢驅動的新型現代化社會升級。國家大力發展航天科技、量子物理、人工智能、5G通信、生物基因、區塊鏈等面向未來的尖端技術。這些技術為民眾所認知、理解、接受，將為國家實現順利轉型建立文化基礎?？苹脛撟髡邞撝鲃咏佑|、學習、吸收最新的科技發現與成果，提升自己的科學素養，并轉化為創作素材。通過官方或民間機構組織的科技企業采風活動、與科學家面對面活動等，深入第一線交流探訪，讓科技與科幻真正做到水乳交融、相得益彰，創作出真正反映時代科學理念與精神的優秀作品。 進一步拓展作品的美學維度?？苹米髌芬呦虼蟊?，走出國門，就要求創作者了解不同受眾群體、不同媒介形態、不同文化背景的審美特征，有技巧、有策略、有創新地融合不同的藝術形式與表達方式，使科幻真正為大眾所喜愛。在這一維度上，已經有頗多成功案例可以借鑒。近年來，國漫、國潮方興未艾，將傳統文化與二次元、時尚產業、衍生品市場融合，實現了優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。如何將科幻類型敘事與中國傳統文化、情感范式、價值觀念、美學標準進行有機嫁接、融合，并創造出具有影響力的作品，是我們這一代創作者肩負的歷史使命。 進一步深挖作品的人文維度。正如電影《流浪地球》向我們展示的，一場想象性的全球生態危機，讓我們所熟悉的世界秩序被全面顛覆，它所形塑的審美經驗是陌生化的，卻不是與現實完全無涉，觀影引發的大眾對于當下環境、人倫、科技與價值觀的反思與警示，在一定程度上超過了其他形式的科普宣傳。這就是科幻的價值與意義。 很多科幻作品表達了對生態危機、技術濫用、生命倫理的嚴肅思考?？苹眉仁菍茖W的仰望，也是對科學的警惕，這種敬畏交加的二元性，構成了科幻的內在矛盾和獨特思維。人們越依賴科學、越相信科學，同時也就對科學越抱有敬畏和疑慮，越需要超越科學的視野，需要人文的關懷。但這種超越和關懷又無法脫離科學而存在，依然必須與科學共生共存。這正是科幻能夠走向大眾的人文根基。 今天，科幻的意義已經遠遠超越了文學范疇，而成為一種文化現象與思維范式。普及中國前沿科技成果，在教育領域推進創新思維，注重培養學生的想象力，提升整個社會的創造力，這些舉措都可以通過科幻小說、動漫、影視等全媒介形態的優秀內容創作來實現。 科幻文化產業需要全社會的關注與扶持，也需要尊重客觀規律與科學方法。讓我們抱持耐心，期待中國科幻腳踏實地、仰望星空，迎來更加蓬勃發展的時代。 11. 下列關于“科幻作品”的理解和分析，不正確的是（ ） A. 科幻小說《三體》在全球范圍內的巨大影響力，說明科幻文學也可以成為和熊貓等一樣的傳播中華文化的方式。 B. 科幻作品要走向大眾，走出國門，就要求創作者融合不同的藝術形式與表達方式，使科幻真正為大眾所喜愛。 C. 很多科幻作品表達了對生態危機、技術濫用、生命倫理的嚴肅思考，這種思考既是對科學的仰望，也是對科學的警惕。 D. 科幻作品的水平可從科學、美學、人文維度來提升，可見要創作出優秀的科幻作品是離不開文理。 12. 根據原文內容，下列說法不正確的是（ ） A. 推動中國科幻走向世界，我們需要尋找與中華文化相關的科幻素材，講中國的故事，說明民族的才是世界的。 B. 我國要實現向新型現代化社會順利轉型，決定性因素是民眾認知、理解、接受尖端技術，建立相應的文化基礎。 C. 科幻文學的深遠意義在于對人類未來的想象與闡釋，今天，其意義已經遠遠超越了文學范疇，而成為一種文化現象。 D. 中國科幻如果腳踏實地、仰望星空，在全社會關注與扶持下，假以時日，終將迎來更加蓬勃發展的時代。 13. 下列對原文論證的相關分析，正確的是（ ） A. 文章采用總分結構，從三個維度論證創新離不開文學哺育這一論點。 B. 文章第三段以國漫、國潮為例，是為了論證創作出優秀的科幻作品是這一代創作者肩負的歷史使命。 C. 文章第四段以電影《流浪地球》為例，證明了科幻作品的價值和意義遠遠超過其他形式的科普宣傳。 D. 文章在論證過程中以說理為主，同時也列舉了確鑿的事例來增強文章的說服力。 【答案】11. C 12. B 13. D 【解析】 【11題詳解】 本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。 C.“這種思考既是對科學的仰望”錯誤。“對生態危機、技術濫用、生命倫理的嚴肅思考”是對科學的警惕。 故選C 【12題詳解】 本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。 B.“決定性因素”有誤。由原文“當前，我國正處于歷史性轉型期，從依靠人口紅利與勞動密集型產業驅動的傳統經濟模式，向依靠科技創新與制度優勢驅動的新型現代化社會升級”可知，我國要實現向新型現代化社會順利轉型，決定性因素是“科技創新與制度優勢驅動”，而不是“民眾認知、理解、接受尖端技術，建立相應的文化基礎”。 故選B。 【13題詳解】 本題考查學生分析論證結構、論點、論據和論證方法的能力。 A.“總分結構”錯，文章采用總分總結構。 B.“論證創作出優秀的科幻作品是這一代創作者肩負的歷史使命”錯誤，論證目的有誤，是論證科幻作品要“進一步拓展作品的美學維度”。 C.“證明了科幻作品的價值和意義遠遠超過其他形式的科普宣傳”錯誤，證明內容有誤。由原文“正如電影《流浪地球》向我們展示的，一場想象性的全球生態危機，讓我們所熟悉的世界秩序被全面顛覆，它所形塑的審美經驗是陌生化的，卻不是與現實完全無涉，觀影引發的大眾對于當下環境、人倫、科技與價值觀的反思與警示，在一定程度上超過了其他形式的科普宣傳”可知，原文說的是“在一定程度上超過了其他形式的科普宣傳”，而不是“遠遠超過”。 故選D。
|
