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一、積累運用(共20分) 1.閱讀語段，在下面的方格內依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。(2分) 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震hàn(▲)著你，燒灼(▲)著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包guǒ(▲)著的軀體，那消化著紅豆角角和老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴(▲)的能量! (摘自劉成章《安塞腰鼓》) 【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。 【解答】“震hàn”的“hàn”寫作“撼”；“燒灼”的“灼”讀作“zhuó”；“包guǒ”的“guǒ”寫作“裹”；“磅礴”的“礴”讀作“bó”。 答案： 撼 zhuó 裹 bó 2.補寫出下列句子中的空缺部分。(8分) ①孔子說：“ , 。"(《論語·子路》)其中"和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學態度。 ②從百帝到江陵，一千二百里，朝發暮至，船行之快，酈道元以“ ， ”作比，確實恰當。 ③北固山下，王灣吟出的“ , ”兩句詩，蘊含著時序變遷、新舊交替的自然理趣，給人以樂觀向上的鼓舞力量。 ④從困境中成功突圍，找到新出路，發現新天地的時候，我們心中往往會浮現出陸游《游山西村》中的詩句：“ , 。 【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。 【解答】①君子和而不同 小人同而不和 ②雖乘奔御風 不以疾也（重點字：御） ③海日生殘夜 江春入舊年 ④山重水復疑無路 柳暗花明又一村 3.閱讀語段，完成后面的題目。(4分) ①“人間有味是清歡”。②北宋大文豪蘇東坡的一句頗富人生哲理的詩句，原本是對遠離喧囂和爭斗，安然享受農家粗茶淡飯的一種心跡的詩意表達，后來則被詮釋為對平靜、素淡、簡樸生活的滿足，對各種境遇的 、 、 和 。③它 給人以無盡的思索和玩味， 一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求。④人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所有的安排 最好， 正合我意，猶如依山就勢，順水行舟，應時而動，自自然然。 (1)第②句橫線上的四個詞語，排列順序最恰當的一項是(▲)(2分) A.接納 直面 順應 改造 B.直面接納改造 順應 C.接納直面 改造順應 D.直面接納順應 改造 (2)第③④句橫線上的關聯詞語，填寫最恰當的一項是(▲)(2分) A.不僅……而且……;不但……還…… B.不僅……而且……;不是……卻…… C.雖然……但是……;不但……還…… D.雖然……但是……;不是……卻 【分析】（1）本題考查詞義辨析。 接納：指接受（個人或團體參加組織、參加活動等）；采納。釋義1、結交羅致。2.接待，招待。3.接受。 直面：面對面，不逃避，去面對。一般用于修飾面對事情的態度。 順應：順著某種趨勢去適應。 改造：改變事物原有狀況，使適合需要。 結合語境，應為：直面、接納、順應、改造。 （2）本題考查關聯詞。 結合“它_____給人以無盡的思索和玩味，_____一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求”可知應填入表示遞進關系的關聯詞，可填入：不僅……而且……；結合“人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所有的安排_____最好，_____正合我意，猶如依山就勢，順水行舟，應時而動，自自然然”應填入“不是……卻”。 故選：B。 【解答】答案： （1）D （2）B 4.根據材料，完成題目。(6分) 【材料一】漢語標點符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進的，句號、頓號、著重號、專名號、書名號、虛缺號等脫胎于我國傳統的句讀符號，直行文稿的引號則直接借自日本。1918年，陳望道在《標點之革新》一文中提出，標點可以畫龍點睛，讓文字更為傳神。 (摘自2022年8月21日《光明日報》) 【材料二】我這時很興奮，但不知怎么說才好，只是說： “啊!閔土哥，---你來了 ……” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出；角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 (摘自魯迅《故鄉》) 【材料三】前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。 (摘自張中行《葉圣陶先生二三事》) (1)關于漢語標點符號的形成，你能得出一個怎樣的結論 (2分) (2)下面句子中的破折號和省略號是如何讓文字表達更傳神的 (2分) “啊!閏土哥，——你來了 …… (3)對于學生作文中標點符號的使用，你有怎樣的建議 (2分) 【分析】（1）本題考查對材料內容的提煉和概括。 結合“漢語標點符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進的，句號、頓號、著重號、專名號、書名號、虛缺號等脫胎于我國傳統的句讀符號，直行文稿的引號則直接借自日本”可得出漢語標點符號是我國傳統句讀符號和國外標點符號融合的結果。 （2）本題考查標點符號的把握。 破折號表現出“我”一時不知說啥的尷尬；省略號則表現“我”有許多話說，卻一時說不出來的狀態。兩個標點生動表現出“我”百感交集、欲言又止的神情。 （3）本題考查提建議、看法。 結合“標點可以畫龍點睛，讓文字更為傳神”可以妙用標點；結合標點符號表示的不同意思，我們可以妙用標點符號。 【解答】答案： （1）漢語標點符號是我國傳統句讀符號和國外標點符號融合的結果。 （2）破折號表現出“我”一時不知說啥的尷尬；省略號則表現“我”有許多話說，卻一時說不出來的狀態。 （3）要規范（正確）使用標點；還可妙用標點，讓文字更傳神。 二． 閱讀理解(共50分) (一)閱讀下面的唐詩，完成5～7題。(共6分) 夜泊潤州①江口 劉言史 秋江欲起白頭波，賈②客瞻風無渡河。千船火絕寒宵半，獨聽鐘聲覺寺多。 【注釋】①潤州：今江蘇鎮江，②賈(gǔ):商人， 5.簡述作者夜泊潤州江口的原因。(2分) 6.根據詩句概括潤州城的特點。(2分) 7.下列詩句均寫到夜船行止，表達的情感與本詩最為接近的一項是(▲)(2分) A.夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。 B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 C.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 D.天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。 【分析】《晚泊潤州江口》表達了詩人夜晚停泊在潤州江口，在羈旅途中的哀愁以及綿綿的思鄉之情。 【解答】（1）本題考查理解詩歌的內容。結合“秋江欲起白頭波，賈客瞻風無渡河”意思“秋江即將起波濤，商人旅客眺望風勢卻無法過河”來理解，可知是因為看風向風勢，江面上將會有大風浪，船只無法過江。只要答出“江上將有大風浪”的意思即可。 （2）本題考查理解詩歌的內容。結合“千船火絕寒宵半”的“千船”，可以看出潤州城有長江重要渡口，屬交通要沖；結合“賈客瞻風無渡河”“千船火絕寒宵半”，聯系“賈客”和“千船”可以看出潤州城商賈云集、經濟繁榮；結合“獨聽鐘聲覺寺多”，從“寺多”看出潤州城寺廟多，佛事盛行。 （3）本題考查詩歌的情感?！锻聿礉欀萁凇繁磉_了詩人夜晚停泊在潤州江口，在羈旅途中的哀愁以及綿綿的思鄉之情。 A.抒發的是思念友人之情。 B.抒發的是思鄉之情。 C.抒發的是懷古傷今之情。 D.船搖帆舞，星河欲轉，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調。 故選：B。 答案： （1）看風向風勢，江面上將會有大風浪，船只無法過江。 （2）由“千船”可知潤州城有長江重要渡口，屬交通要沖；由“賈客”和“千船”可知潤州城商賈云集、經濟繁榮；由“寺多”可知潤州城寺廟多，佛事盛行。 （3）B (二)閱讀下面文言文(選段),完成8～11題。(共13分】 【甲】令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 (選自《鄒忌諷齊王納諫》》 【乙】齊威王來朝。是時周室微弱，諸侯莫朝，而齊獨朝之，天下以此益賢威王。齊威王召即墨大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給①,官無事，東方以寧；是子不事吾左右以求助也!"封之萬家。召阿②大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。我使人視阿，田野不辟，人民貧餒。是子厚幣③事吾左右以求譽也!"是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務進其情，齊國大治，強于天下。 齊威王、魏惠王會田④于郊?；萃踉唬?ldquo;齊亦有寶乎 ”威王曰：“無有。”惠王曰：“寡人國雖小，尚有徑寸之珠，照車前后各十二乘者十枚。豈以齊大國而無寶乎 "威王曰：“寡人之所以為國者與王異。吾有檀子、盼子、黔夫、種首，此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉!”惠王有慚色。 (選自《資治通鑒·周紀》,有刪改) 【注釋】①給(jǐ):充足，豐足。②阿；即東阿縣，③幣；財物，貨幣。④田：打獵， 8.解釋下列句子中加點的詞語。(4分) ①時時而間進( ） ②天下以此益賢威王( ） ③毀言日至( ） ④人民貧餒( ） 9.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分) ①是子厚幣事吾左右以求譽也!(2分) ②豈以齊大國而無寶乎 (2分) 10.【乙】文中齊威王的哪些行為也可謂是“戰勝于朝廷” (2分) 11.兩文均通過對比來表現齊威王。請舉兩例并加以說明。(3分) 【解答】（1）本題考查詞語解釋。 ①句意：不時地有人偶爾進諫。間，間或，偶然，偶爾。 ②句意：天下因此更加覺得齊威王賢明。賢，崇尚，以……為賢。 ③句意：詆毀你的話每天都傳到我耳朵里。日，每天，一天天。 ④句意：人民貧窮饑餓。餒，饑餓。 （2）本題考查翻譯。 ①重點詞：是……也，判斷句；左右，身邊的官員。句意：這是你用豐厚的財物伺奉我身邊的官員來索取聲譽（的原因?。?。 ②重點詞：豈，難道。句意：齊國如此之大，難道沒有寶貝？ （3）本題考查內容的理解。 結合“封之萬家”和“烹阿大夫及左右嘗譽者”句可知，齊威王懲治弄虛作假，獎勵實事求是。結合“‘寡人之所以為寶者與王異。吾有檀子、盼子、黔夫、種首，此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉！’惠王有慚色”句可知，齊威王重視人才，以能臣為寶。 （4）本題考查比較閱讀。 甲文結合“令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”句可知，通過“令初下”“數月之后”“期年之后”三個時間段的對比，表現齊威王進諫令的效果越來越好，政治越發清明；乙文結合“齊威王來朝。是時周室微弱，諸侯莫朝，而齊獨朝之，天下以此益賢威王”句可知，通過“齊威王來朝”與“諸侯莫朝”對比，表現齊威王尊重周室，德行高尚；結合“封之萬家”和“烹阿大夫及左右嘗譽者”句可知，通過對“即墨大夫”與“阿大夫”的不同處理方式，表現齊威王重調查，不偏聽偏信，重實干，賞罰分明；通過魏惠王與齊威王對什么是珍寶的不同認識，表現齊威王重視人才，以能臣為寶。 答案： （1）①間或，偶然，偶爾。 ②崇尚，以……為賢。 ③每天，一天天。 ④饑餓。 （2）①這是你用豐厚的財物伺奉我身邊的官員來索取聲譽（的原因?。?。 ②齊國如此之大，難道沒有寶貝？ （3）懲治弄虛作假，獎勵實事求是（或“重視調查，不偏聽偏信”）；重視人才，以能臣為寶。 （4）通過“令初下”“數月之后”“期年之后”三個時間段的對比，表現齊威王進諫令的效果越來越好，政治越發清明；通過“齊威王來朝”與“諸侯莫朝”對比，表現齊威王尊重周室，德行高尚；通過對“即墨大夫”與“阿大夫”的不同處理方式，表現齊威王重調查，不偏聽偏信，重實干，賞罰分明；通過魏惠王與齊威王對什么是珍寶的不同認識，表現齊威王重視人才，以能臣為寶。
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