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第一部分積累與運用（33分） 一．閱讀下面的文段，完成1-5題。（15分，每小題3分） ①水有“四德”，曰：至柔、至容、至潤、至潔。 因其至柔，甲 。一條江河從雪域高原出發，匯聚支流，穿峽入谷，點綴湖泊，蜿延大地，注入海洋，沒有任何設計師來（規劃/謀劃） 走向，卻歷經千萬年，完成了萬里全程的流淌。其間有起伏迭宕，有平緩舒展，更有激越高昂。②每一條流動的江河都是一部完整的交響樂章。因其至容，乙 。③黃河走出冰川雪原，浩浩蕩蕩，一路穿賀蘭，過陰山，繞呂梁，出太行， 闖關奪隘，負重數千里，卸載于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大平原。這水量富足的廣袤平原，成為中國古代文明的（發生/發祥） 地。因其至潤，生命材質得以在脈管里運行，滋養萬物生靈。④山因潤而秀，人因潤而美，玉因潤而溫澤，社會因潤而和諧，遂得政通人和，百姓安居樂業。試想，（即使/只有）生活高度富裕了，一個“失潤”的社會又能讓人感受到多少幸福？因其至潔，丙 。一滴水從海洋蒸發，凝于雪域高原，再聚為河流，返回大海，全程不過幾個月。自從地球出現液態水幾十億年來，水的大循環少說也有上百億次了，這真可謂“不廢江河萬古流”。一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉。 1.下列詞語的字形和加點字注音，全都正確的一項是 A.點綴 雪域高原 起伏迭宕（dàng） B.蜿（wān）延 激越高昂 浩浩蕩蕩 C.流淌 闖關奪隘 廣袤（mào） 平原 D.卸載（zǎi） 政通人和 安居樂業 2.依次選用括號內的詞語，最恰當的一項是 A.謀劃 發生 即使 B.謀劃 發祥 只有 C.規劃 發祥 即使 D.規劃 發生 只有 3.將下列語句依次填入文段甲、乙、丙三處，與原文銜接最恰當的一項是 ①方能順勢而動，生命得以隨之流布 ②方能重歸純凈淡水，生命得以永恒循環 ③千萬物質得以在水中完成生命歷程 A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①② 4.下面的分析，正確的一項是 A.“平緩舒展”“古代文明”“萬物生靈”三個短語的結構都是相同的。 B.“失潤”與“濕潤”讀音相同而意義相反，用在句中令人耳目一新。 C.“這真可謂‘不廢江河萬古流’”中的指示代詞“這”指“水的大循環”。 D.“一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉。”這句話的主干是：水在流轉。 5.對文中畫橫線句子語言特點的分析，不正確的一項是 A.句①用“至柔、至容、至潤、至潔”形容水的特點，用詞典雅，言簡意豐。 B.句②運用比喻，用“交響樂章”生動地表現出江河起伏變化的流動狀態。 C.句③運用擬人，“闖”“奪”等動作將黃河奔涌向前的氣勢充分表現出來。 D.句④中的四個句子，既構成對比又形成排比，富有氣勢，突出“潤”的重要。 二．（8分） 為學習新時代榜樣，學校組織開展“點亮人生燈塔”主題實踐活動，請你參加并完成下列任務。 6.【燈塔在線調查】為了解青少年的榜樣學習狀況，同學們搜集到了下面的調查數據圖，請用兩句話寫出你的分析結論。（不超過30字） （數據來源：中國青少年研究中心，2022年） 7.【尋找人生燈塔】在學校“心中的燈塔”討論中，你需要擬寫完成下面的文字。請選擇一個材料，在橫線處補寫事例，使語意連貫，內容完整，句式基本一致。 歷史川流不息，精神代代相傳。“馬班郵路堅守者”王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨堅守三十年，唱響了“黨的領導指引我，為人民服務要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現了“只要生命不結束，服務人民不停止”的諾言； 。這些時代楷模，都是指引我們青少年成長的人生燈塔。 材料一：遼寧鞍鋼集團的郭明義，少年時就以雷鋒為榜樣。退伍轉業40年來，他在不同崗位上都取得突出成績。他還熱衷志愿服務，成立“郭明義愛心團隊”1400余支，志愿者總數超過240萬。他“有一分熱發一分光”，被稱為“當代雷鋒”。 材料二：丈夫癌癥去世后，張桂梅主動申請到貧困山區華坪縣任教。十年時間，克服重重困難，籌建起云南麗江華坪免費女子高中。至今，已幫助1600多名大山里的女孩考上大學。“我想改變一代人。”她身患十多種疾病，卻甘愿做一名“燃燈校長”。 8.【點亮燈塔之光】小語同學參加學校開展的“點亮燈塔之光”演講活動，演講稿結尾有三處語病，請你幫他找出并修改。 ①雷鋒的故事歷久彌新，精神的力量超越時空。②我們雖然過去了大半個世紀，依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。③雷鋒精神，人人可學。④無論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅持不懈，就能譜寫不普通。⑤讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國現代化建設添磚加瓦而奮斗！ ①第 句，修改： 。 ②第 句，修改： 。 ③第 句，修改： 。 三．（10分） 9.請根據提示填寫表格橫線處的內容。（10分） 主題 詩文 出處 評注 山川風物 ①懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味。 酈道元《三峽》 選自《水經注》，我國古代地理名著，具有極高的文學價值。 ② ，淺草才能沒馬蹄。 ③ 《錢塘湖春行》 早春景色。 修身治國 ④ ，必先苦其心志，勞其筋骨…… 《孟子 告子下》 《孟子》，儒家經典著作。 ⑤ ，受上賞；上書諫寡人者，受中賞。 《鄒忌諷齊王納諫》 ⑥選自《 》，國別體史書。 愛國思鄉 ⑦濁酒一杯家萬里， 。 范仲淹《漁家傲 秋思》 ⑧何處望神州？ 。（辛棄疾《南鄉子 登京口北固亭有懷》） ⑨ ??？ 。 崔顥《黃鶴樓》 視角轉變，心境隨之變化。與“仍憐故鄉水，萬里送行舟”相類似。 第二部分 閱讀（57分） 四．21分 （一）閱讀下面的唐詩，完成問題。（7分） 千里思 鄭錫① 渭水通胡苑，輪臺望漢關。 帛書秋海斷，錦字夜機②閑。 旅夢蟲催曉，邊心雁帶還。 惟余兩鄉思，一夕度關山。 [注]①鄭錫，唐朝登寶年間進士，官至禮部員外。②機：原意是弩機，代指武器。 10.下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是 （3分） A.用“通”和“望”連接四個地方，緊扣詩題“千里思”。“望”是“思”的具體表現。 B.頷聯意為：家鄉來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰事不斷、枕戈達旦。 C.“兩鄉思”是“獨在異鄉為異客”的羈旅之人的思鄉之情。“惟余”極言思鄉之切。 D.“一夕度關山”與“關山度若飛”都寫出了迅速越過關山、立即奔赴戰場的狀態。 11.請簡要分析“蟲”和“雁”兩個意象在表達思鄉情感方面的作用。（4分） 二．閱讀下面的文言文，完成12-15題。 郭泰字林宗，太原介休人。少孤養母。年二十，為縣小吏，喟然嘆曰：“大丈夫焉能處斗筲①之役！”乃言于母，欲就師問，母對之曰：“無資奈何？”泰曰：“無用資為！”遂辭母而行，至成皋屈伯彥精廬。并日而食，衣不蓋形，人不堪其憂，泰不改其樂。三年之后，博通墳籍②。 泰性明知人，好獎訓士類，周游郡國。嘗止陳國，童子魏昭求入其房，供給灑掃。泰曰：“年少當精義書，曷為求近我乎？”昭曰：“蓋聞經師易遇，人師難遭，故欲以素絲之質，附近朱藍③耳。”泰美其言，聽與共止，遂友而善之。叔達客居太原，未有知名。叔達曾至市買甑④，荷甑墮地，徑去不顧。時適遇泰，泰異而問之：“甑破可惜，何以不顧？”叔達曰：“甑以破矣，視之何益？”泰與之言，知其德性，勸使讀書。游學十年，知名當世。泰嘗止陳留學宮，學生左原犯事斥逐。泰具酒食勞原于路側，謂之曰：“且蘧伯玉、顏子淵猶有過，誰能無乎？慎勿恚恨，責躬而已。”或曰：“何為禮慰小人？”泰曰：“吾懼其致害，故訓之。” （節選自《后漢紀》卷二十三） [注]①斗筲（shāo）：比喻氣量狹小或才識短淺。②墳籍：古代典籍。③朱藍：純正之色。④甑（zèng）：煮飯用的陶器。 12.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是 （3分） A.根據上文“經師易遇”可推斷，“人師難遭”中“遭”的意思也是“遇到”。 B.“遂友而善之”中“友”意為“友愛”，與“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思不同。 C.“泰具酒食”與“故人具雞黍，邀我至田家”中的“具”都是“備辦、置辦”的意思。 D.“大丈夫”指有志氣、有作為的男子；“小人”指人格卑鄙或見識短淺的人。 13.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是 （3分） A.大丈夫焉能處斗筲之役 雖我之死，有子存焉（《列子 愚公移山》） B.遂辭母而行 學而不思則罔，思而不學則殆（《論語 為政》） C.曷為求近我乎 不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》） D.甑以破矣，視之何益 固以怪之矣（《史記 陳涉世家》） 14.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分） ①人不堪其憂，泰不改其樂。 ②叔達曾至市買甑，荷甑墮地，徑去不顧。 15.孔子在《論語》中說：“人而不仁，疾之已甚，亂也。”對于犯了大錯的人，郭泰是怎么做的？請簡要分析。（3分）
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